Wil je Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa kopen? · Meer dan 1 beschikbaar
€47.99 Laagst beschikbare prijs
Het sentiment: Onbekend · Zelf beoordelen
Helaas, het is nog niet bekend wat gebruikers voelen. Het is ook nog onbekend wat de ervaringen zijn op online media. Daarom is het hier nog onbekend hoe Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa ervaren wordt.
Wat zegt dit?Op shoptiment gebruiken we het woord sentiment. Dit is wat online media en onze bezoekers van een product vinden. Het wordt automatisch berekend aan de hand van de recencies van bezoekers en het sentiment gevonden in online bronnen. Verder op de bladzijde kan je meer details vinden!
Meestal vind je dit product het onder Boek in Boeken. Deze eigenschappen horen bij deze versie van het product: Information Behavior in Knowledge and Economy
Geen alternatieven of assecoires gevonden voor dit product.
Uitgebreide Review Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa
Het sentiment: Onbekend
In dit gedeelte kan je zien hoe het product ervaren wordt. Dit komt tot stand door de reacties van gebruikers te combineren met de ervaringen en recencies gevonden op online media zoals Youtube.
Gebruikers: Onbekend
De gebruikers ervaren Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa gemiddeld Onbekend. Maar wat zijn jouw ervaringen?
Ben jij een gebruiker van dit product? Je kan hier zelf jouw gevoelens en ervaringen achterlaten! Het gemiddelde van alle gebruikers-recensies vormt het sentiment voor gebruikers.
Online: Onbekend
Het online sentiment zoals gevonden door ons platform voor Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa is Onbekend.
Google zoekresultaten lijken in het algemeen Onbekend voor Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa. Zoeken naar beoordelingen op Google ›
In het algemeen zijn tweets Onbekend voor Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa. Zoeken naar beoordelingen op Twitter ›
Youtube
Youtube beschrijvingen zijn in het algemeen Onbekend voor Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa. Zoeken naar beoordelingen op Youtube ›
De teksten, ervaringen en beschrijvingen gevonden in de bovenstaande online media worden bekeken door kunstmatige intelligentie. Door deze uitslag te combineren ontstaat het online sentiment.
Het Sentiment: Onbekend
Nog niemand heeft zijn gevoelens achtergelaten. Het is dus nog onbekend wat gebruikers ervaren. We kunnen weinig online vinden voor dit product! Het is dus helaas onbekend wat het online sentiment is. Er is dus nog weinig bekend over dit product op dit platform, zowel in gebruikerservaringen als in online recensies gevonden door dit platform. Daarom is het sentiment voor dit product neutraal. Heb je ervaring met dit product? Laat dan je gevoelens achter.
De ervaringen van gebruikers samen met het sentiment gevonden online vormt het uiteindelijke sentiment!
Gerelateerde Videos
De onderstaande videos zijn in veel gevallen gerelateerd aan het product. In sommige gevallen, en bij onbekende producten, kunnen mogelijk afwijkende videos worden getoond.
Geen video beoordelingen gevonden.
Eigenschappen Information Knowledge and Technology for Teaching and Research in Africa
Producteigenschappen
| Inhoud | |
|---|---|
| Aantal pagina's | 140 |
| Bindwijze | Hardcover |
| Oorspronkelijke releasedatum | 10 september 2024 |
| Taal | en |
| Betrokkenen | |
| Hoofdredacteur | Dennis Ocholla |
| Hoofduitgeverij | Springer International Publishing Ag |
| Overige kenmerken | |
| Product breedte | 168 mm |
| Product lengte | 240 mm |
| Verpakking breedte | 168 mm |
| Verpakking lengte | 240 mm |
| EAN | |
| EAN | 9783031657443 |
Productbeschrijving
This book focuses on information seeking and the knowledge economy for teaching and research in Africa. The book highlights the specific challenges and opportunities related to information literacy for secondary schools and concludes by examining the rapid changes in library and information science research in South Africa.
This book focuses on information seeking and the knowledge economy for teaching and research in Africa. The book first explores the evolution and current state of information-seeking behavior research, demonstrating its importance in informing practice, policy, and design of information systems. Despite the informal sector’s substantial contributions to the national economy in Uganda, there is a lack of studies delving into its information needs, as well as an information gap in government, NGOs, and other stakeholders. The book proposes that an appropriate information behavior model for information-poor communities such as informal entrepreneurs must be grounded on oral traditions and indigenous knowledge and should be sensitive to poverty, infrastructure, and illiteracy. The negative impact of the lack of financial literacy skills for women entrepreneurs is investigated and solutions for this problem are suggested, including regular assessments of women entrepreneurs’ financial literacy skills and the introduction of training courses. The role of academic libraries in universities, library services for students with disabilities, and accessibility of library services to students with disabilities is discussed, and theoretical models for enhancing service in academic libraries are presented. The book highlights the specific challenges and opportunities related to information literacy for secondary schools and concludes by examining the rapid changes in library and information science research in South Africa.
In addition, this book:
- Reviews past data to reveal the growth of research in the domain and highlight its present and future importance
- Identifies groups whose information needs are not met, including women, entrepreneurs, and people with disabilities
- Proposes models for addressing information needs and strategies for further information-seeking behavior research
This book focuses on information seeking and the knowledge economy for teaching and research in Africa. The book first explores the evolution and current state of information-seeking behavior research, demonstrating its importance in informing practice, policy, and design of information systems. Despite the informal sector’s substantial contributions to the national economy in Uganda, there is a lack of studies delving into its information needs, as well as an information gap in government, NGOs, and other stakeholders. The book proposes that an appropriate information behavior model for information-poor communities such as informal entrepreneurs must be grounded on oral traditions and indigenous knowledge and should be sensitive to poverty, infrastructure, and illiteracy. The negative impact of the lack of financial literacy skills for women entrepreneurs is investigated and solutions for this problem are suggested, including regular assessments of women entrepreneurs’ financial literacy skills and the introduction of training courses. The role of academic libraries in universities, library services for students with disabilities, and accessibility of library services to students with disabilities is discussed, and theoretical models for enhancing service in academic libraries are presented. The book highlights the specific challenges and opportunities related to information literacy for secondary schools and concludes by examining the rapid changes in library and information science research in South Africa.